彰显小实验魅力,优化初中物理教学被引量：1

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摘要物理小实验,取材简单,易于操作,趣味性高,实用性强,借助物理小实验,不仅可以激发学生探究热情,调动学生主观能动性,而且可以深化学生知识理解,培养学生创造性思维,增强学生的观察、分析、探究、操作能力.物理是一门以实验与观察为基础的自然学科,长期以来,受应试教育思想的影响,物理教学过于功利性,许多教师盲目追求考试成绩,过多地偏重理论知识讲解。

作者宋忠港

机构地区江苏省连云港市门河中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第10X期74-74,共1页

关键词初中物理教学应试教育思想知识讲解创造性思维教学效果操作能力实践探究认知发展规律传统教

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第10X期

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