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批注式阅读:提升学习效能的运用实践

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摘要 阅读是理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究的思维过程,也是培养阅读力、思考力和写作力的过程。大文科建设背景下,阅读的地位和功效日益彰显,采用何种阅读方式,在有限的时间里提高学生的学习效能是实践的关键。笔者经多年实践发现,有目的、有组织地开展批注式阅读是其重要方式。《论语》早有告诫:'学而不思则罔'。批注式阅读是把学生放在主角的位置上,无时不学无时不思。
作者 翟俊泉
机构地区 江苏省启东市汇龙中学
出处 《陕西教育（教学）》 2019年第3期52-52,共1页
关键词 批注式阅读 学习效能 批注式阅读教学
分类号 G633.33 [文化科学—教育学]
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陕西教育（教学）
2019年 第3期

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