摘要
本文以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据,对化学学科的特点进行了深层次的挖掘,提出要回归本真的课堂教学,并从实践层面对本真的化学课堂教学提出建议,以期对一线化学教师进行化学课堂教学改革,提高化学课堂教学效率有所启示。
出处
《山西师大学报（社会科学版）》
北大核心
2014年第S5期303-304,共2页
Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)
基金
中国化学会化学教育委员会"十二五"规划2012年规划课题(HJ2012-0031)
