浅谈如何转化高中数学学困生

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摘要新课程标准指出:"对学有困难的学生,特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法,帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到标准中规定的基本要求."课程标准的要求为数学教师的工作指明了方向,也为学有困难的学生撑了腰.它告诫我们要"面向全体,因材施教".作为数学教师要顺应历史潮流,转变思想观念,在应试教育向素质教育的转轨中,积极参与教改,提高学困生思想文化素质。

作者陈笑天

机构地区江苏省大丰市新丰中学

出处《数学学习与研究》 2013年第7期77-77,共1页

关键词学习方法思想文化素质情感教育思维过程创造性思维思想品德教育方法思想观念堂课教学质量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第7期

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