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因势利导,水到渠成——一堂立几课引起的思考

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摘要新课程要求学生的学习状态是生动活泼、主动探索和发现、积极思考和探究.这要求作为老师的我们对数学学习情景的创设不仅体现在教学设计过程中,也要体现在教学过程中,特别是要充分把握和运用教学过程中出现的一些意外情况,要善于运用自己的智慧,因势利导,重新创设教学情境,这样会取得事半功倍的效果.

作者史红霞

机构地区甘肃省崇信县第一中学

出处《数学学习与研究》 2013年第9期63-63,共1页

关键词教学情景因势利导线面平行面面平行讨论互动重设情景探索学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第9期

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