探讨初中数学教学过程中的有效教学设计

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摘要初中数学教学过程的设计是非常重要的,设计不充分,设想不周全,就很难激发学生参与数学活动的积极性和创造性,也就不可能产生更多的新资源、更多的新问题.所以,我们教师要想达到预期的教学效果,必须进行充分的教学设计.一、问题产生的前提是精心的设计在教学设计中,预设是必要的,因为教学首先是一个有目标、有计划的活动.教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排,但同时这种预设是有弹性的、

作者王林娣

机构地区安徽省天长市实验中学

出处《数学学习与研究》 2014年第16期96-96,共1页

关键词初中数学教学教学效果教育心理学家弹性区课堂教学阴影部分心理规律凸四边形思维能力情感

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第16期

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