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Krashen的“情感过滤假设”对外语教学的启示被引量：3

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摘要 Krashen的“情感过滤假设”以对语言习得过程情感因素的研究,对外语教学有多方面的指导意义。了解与掌握该理论的精髓并用之于指导外语教学实践,对提高外语课堂学习效果有重大的现实意义。

作者胡东望郑黎明

机构地区安徽师范大学外国语学院

出处《基础教育外语教学研究》 2003年第9期44-45,共2页 Foreign Language Teaching & Research in Basic Education

关键词 KRASHEN “情感过滤假设” 外语教学教学实践课堂学习学习效果基础教育

分类号 G623.310.2 [文化科学—教育学] G633.410.2 [文化科学—教育学]

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基础教育外语教学研究

2003年第9期

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