初中生物理学习障碍浅析被引量：2

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摘要在教学中,笔者常有这样的感受,有些概念、规律,讲了多遍,但学生还是不能正确、确切地应用.即使有些概念、原理学生背的很熟,但真正解决问题时,学生常会感到束手无策.在跟学生交谈时,一些学生也谈到"老师一讲都明白,一做题什么都不会".这些情况不能不引起我们的重视.在当今"以学生为本"的教学过程中,有必要对初中学生进行物理学习的障碍作深入地分析,以提高教学质量.

作者唐梅苏希玉张德启

机构地区山东曲阜师范大学物理系

出处《物理教学探讨（中教版）》 2003年第10期5-6,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词物理教学学习分析感性认识片面性思维学习障碍思维定势干扰性思维初中

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中教版）

2003年第10期

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