儿童情绪调节的发展研究
被引量:25
An Overview on the Development of Children's Emotion Regulation
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2003年第5期928-929,共2页
Journal of Psychological Science
同被引文献239
-
1衡文沁,顾陆倩.幼儿园与家庭合作培养儿童情绪的策略与途径[J].延边教育学院学报,2022,36(5):169-171. 被引量:1
-
2史习江.性别平等与新一轮课程教材改革[J].妇女研究论丛,2005(z1):21-23. 被引量:8
-
3周玫,周晓林.儿童执行功能与情绪调节[J].心理与行为研究,2003,1(3):194-199. 被引量:26
-
4颜洁,庞丽娟.论有利于儿童社会性发展的环境创设[J].学前教育研究,1997(4):16-19. 被引量:28
-
5王云强,乔建中.情绪活动对免疫系统的影响[J].心理科学进展,2004,12(4):519-523. 被引量:13
-
6罗峥,郭德俊.当代情绪发展理论述评[J].心理科学,2002,25(3):310-313. 被引量:26
-
7徐琴美,鞠晓辉.7~11岁小学生对学习成功和失败的情绪反应与情绪归因研究[J].中国临床心理学杂志,2004,12(3):239-243. 被引量:12
-
8庄锦英.论情绪的生态理性[J].心理科学进展,2004,12(6):809-816. 被引量:20
-
9黄敏儿,郭德俊.情绪调节方式及其发展趋势[J].应用心理学,2001,7(2):17-22. 被引量:81
-
10罗峥,郭德俊,方平.小学生对情绪社会调节作用的理解[J].心理发展与教育,2002,18(3):34-39. 被引量:10
引证文献25
-
1王玉秀.情绪调节及情绪调节教学模式理论对体育教学的启示[J].辽宁体育科技,2005,27(1):90-91. 被引量:3
-
2史冰,苏彦捷.儿童情绪伪装能力的发展和影响因素[J].心理科学进展,2005,13(2):162-168. 被引量:11
-
3潘苗苗,苏彦捷.幼儿情绪理解、情绪调节与其同伴接纳的关系[J].心理发展与教育,2007,23(2):6-13. 被引量:48
-
4童萍,吴承红.情绪伪装[J].中国康复理论与实践,2008,14(11):1041-1042. 被引量:2
-
5李欢,赵玉红.学龄期儿童情绪能力的发展特点概述[J].黑龙江教育学院学报,2009,28(1):68-70. 被引量:7
-
6曾祥岚,崔淼.情绪调节的过程、策略及其作用[J].宁夏社会科学,2010(2):140-143. 被引量:1
-
7刘昕.儿童情绪调节发展研究综述[J].商业文化(学术版),2011(1):205-205.
-
8刘小珍,李欣晏.儿童情绪调节能力发展研究综述[J].黑龙江科技信息,2011(36):228-228.
-
9乔云雁,孙国辉.服务业顾客情绪体验量表编制[J].生产力研究,2013(6):157-158.
-
10王强.论家庭教育对农村小学生心理健康的影响[J].中国科教创新导刊,2013(18):211-211.
二级引证文献97
-
1刘倩,张了凡.动画片在促进3~6岁幼儿情绪认知的价值研究[J].动漫研究,2024(1):23-29.
-
2郑杨婧,方平.中学生情绪调节与同伴关系[J].首都师范大学学报(社会科学版),2009(S4):99-104. 被引量:12
-
3张云峰.同伴关系对青少年健康成长影响研究的现状及展望[J].体育研究与教育,2012,27(S2):71-73.
-
4王燕,王异芳,方平.学前儿童的情绪理解和情绪调节[J].幼儿教育(教育科学),2008(11):33-36. 被引量:6
-
5梁玉华,王辰宇.教师调节幼儿情绪的实证研究[J].教育学术月刊,2015(5):89-94. 被引量:4
-
6寇彧,徐华女,倪霞玲,唐玲玲,马来祥.提高小学四年级学生情绪胜任力的干预研究[J].心理发展与教育,2006,22(2):94-99. 被引量:11
-
7钟鑫琪(综述),静进(审校).儿童早期情绪理解能力的发展[J].国际儿科学杂志,2008,35(2):184-186.
-
8刘国雄.学前儿童情绪认知发展研究述评[J].南京社会科学,2008(4):115-119. 被引量:1
-
9苗金凤,袁忠兰,孟繁番.大学生的情绪调节方式及其对人际交往的影响[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2008,31(4):48-51. 被引量:13
-
10童萍,吴承红.情绪伪装[J].中国康复理论与实践,2008,14(11):1041-1042. 被引量:2
-
1王玉茹.用节点滑移法确定电压表的测量对象[J].数理天地(初中版),2009(10):31-31.
-
2陆芳.受虐儿童社会情绪能力发展的研究述评[J].中国特殊教育,2016(5):16-22. 被引量:6
-
3王佳慧,刘爱书.儿童情绪理解及其影响因素研究进展[J].中国学校卫生,2014,35(5):797-800. 被引量:3
-
4杨跃.论心理测量学的本土化方向[J].南京师大学报(社会科学版),1995(3):64-68. 被引量:4
-
5张亚莲,金杨明.电学实验设计题浅析[J].物理教学探讨(中学教学教研版),2008,26(2):55-56.
-
6余小霞,苑媛,辛自强.文字与数字量尺的差异及心理机制:兼论量尺制作的方法学问题[J].心理科学进展,2017,25(2):201-210. 被引量:1
-
7吴明证.内隐联结测验的IAT效应和概念联系的对应关系研究[J].心理科学,2006,29(3):580-582. 被引量:6
-
8郑文明.现代信息技术在儿童早期发展中的应用[J].中国科技教育,2008(4):21-21.
-
9张杉杉,骆方.依恋测量方法简评[J].赣南师范学院学报,2007,28(5):39-41. 被引量:3
-
10谢晶,方平,姜媛.情绪测量方法的研究进展[J].心理科学,2011,34(2):488-493. 被引量:36
;