摘要
鲁迅作品在中学语文教材中占有相当的此重,如何教好这一部分课文,也就成为提高语文教学水平的一个组成部分。这里,我想就当前中学语文鲁迅作品教学中的若干问题提出一些看法,以期引起教育界同行和社会上关注这类问题的人士进一步的探讨。长期以来,我们在鲁迅作品(主要是鲁迅小说)教学中,基本上采用的是人物形象分析法。因此,如何理解和分析人物形象,就成为把握鲁迅作品深刻思想内涵和艺术魅力的关键。问题不在于形象分析方法的具体运用,而在于如何把握形象的性格特征和基本倾向。我认为,恰恰在这一影响全局的问题上,有许多沿袭的观念需要重新认识和讨论。
出处
《唐都学刊》
1988年第1期112-115,共4页
Tangdu Journal
