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以人为本以情为主情理交融

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摘要正确认识班级管理者与被管理者的层次性,明确每个学生和班主任在日常管理中的地位和作用,对于班级的建设发展和提升自己的管理能力具有重要意义。其实班级中人人都是管理者,也都是被管理者。也就是说每个学生都在不同程度上管理着自己的班级,也被班主任管理着。班级中人与人之间是相互制约的。

作者张玉杰荆长城

出处《陕西教育（教学）》 2003年第11期14-14,共1页

关键词以人为本班级管理班主任管理能力理性管理非理性管理

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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陕西教育（教学）

2003年第11期

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