摘要
生物化学是一门十分重要的医学基础课程,是连接基础课与临床课的桥梁,在医学教育中占有十分重要的地位.然而,生物化学概念抽象,分子结构繁多,代谢途径错综复杂,学生普遍认为难以理解,更难记忆,面对这种情况,我们进行了教学改革,改变了原本那种"填鸭式"的教学方式,代之以启发式教育[1].启发式教育就是教师运用多种方法、多种形式有效地指导,启发学生对所学知识进行联想、比较、归纳、回忆、讨论等,从而弄懂和掌握所学知识的一种教学方法.我们在生化教学中应用这种方法,收到了良好的教学效果,现将一些体会浅谈如下.
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2003年第5期459-460,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
