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知其然,更要知其所以然——在习题讲评中培养学科能力与学科方法

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摘要 习题课是学生学科方法和学科思想形成的重要途径,对于学习过程中的一些所谓'二级结论',不仅要知其然,更要知其所以然,作业练习不仅要检查结果,更要留心解题思路.
作者 赵贺林
机构地区 北京市第八十中学
出处 《物理通报》 2017年第S1期58-58,共1页 Physics Bulletin
关键词 检查习题结果 留心解题思路 知其然 知其所以然
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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物理通报
2017年 第S1期

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