基于卡干合作学习结构法的教学设计与实践——以“判断摩擦力方向”教学片段为例被引量：1

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摘要摩擦力是自然界普遍存在的一种相互作用力,其方向的判定将贯穿整个高中物理学习,所涉及的情景和模型相当多,特别适合采用卡干合作学习结构法设计教学.课堂实践表明,采用卡干合作学习结构法可以有效地促进学生掌握摩擦力方向判断的技巧,培养学生的核心素养和合作技能及缓冲学生的学习压力等.

作者袁勇

机构地区湛江市第二中学

出处《中学物理》 2019年第17期18-23,共6页

基金广东省教育科学“十三五”规划2017年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于高效课堂背景下高中物理自主合作探究教学案设计的研究”(项目编号:2017YQJK217)

关键词合作学习卡干结构法摩擦力教学设计实践

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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