出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2003年第23期30-32,共3页
China Higher Education
同被引文献142
-
1杨秋月,顾建军.高职院校劳动教育与创新创业教育协同育人的逻辑、困境与路径[J].现代教育管理,2021(6):123-128. 被引量:52
-
2胡瑞,张焱,冯燕.英国高校创业教育政策:变迁、特征与反思[J].现代教育管理,2021(2):55-62. 被引量:10
-
3陈雄辉.大学生自主创新能力问题探析[J].社科纵横,2007,22(7):133-135. 被引量:13
-
4温世浩,江晓滨,阳华.高校教学质量评估过程中存在的问题及应对措施[J].医学教育探索,2003,2(4):17-19. 被引量:8
-
5蔡中宏,麻艳香,许鹏奎.西部高校在西部大开发中的人才培养问题研究[J].社科纵横,2004,19(1):8-9. 被引量:2
-
6吴能表.启发式教学在植物生理实验教学中的应用[J].实验科学与技术,2004,2(4):68-69. 被引量:6
-
7王爱勤,冯振宇,樊丽俭.大学生“问题意识”调查分析与思考[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2007,36(S1):218-221. 被引量:11
-
8傅水根.创建有中国特色的工程实践教学体系[J].中国大学教学,2004(7):24-26. 被引量:102
-
9郭钟宁,骆洁嫦,于兆勤,陈蓝,钱燕鸣.以就业竞争力为导向 创建有区域特色的机械工程人才培养教学体系[J].中国高教研究,2004(6):80-81. 被引量:7
-
10顾学箕,叶葶葶,傅华,施寿康,陆培廉,王国民,李枫,冯学山,姜庆五,郭红卫,金锡鹏,张希德,黄德渔,叶熹福,陈信垠,马百羊,卫志华,张企良,杨柯君.建立预防医学教学基地的理论与实践[J].上海预防医学,2000,12(10):454-456. 被引量:10
引证文献36
-
1李贤元.浅析课堂教学中如何落实“三创”教育,培养学生的“三创”能力[J].职业教育,2014(6):61-62. 被引量:3
-
2李淼焱,王秀芝,张琪,陈光.创新人才培养模式深化地方高校教学改革[J].辽宁教育研究,2004(5):54-55. 被引量:39
-
3梅仁彪.论医学院校青年教师教学法的培养与创新[J].医学教育探索,2005,4(5):302-303. 被引量:6
-
4端木海臣.深化地方高校教学创新改革培养人才模式[J].中国科技信息,2006(13):252-253.
-
5崔益群,刘成玉,陈健,章敏,刘桂珍.发挥办学优势,构建七年制临床医学专业人才培养模式[J].青岛大学医学院学报,2006,42(3):267-269. 被引量:10
-
6吕景泉.探索产学结合模式,走中国特色高等职业教育发展之路——浅谈德国高职教育中的产学结合[J].天津职业院校联合学报,2007,9(1):7-10. 被引量:11
-
7李新伟,曹文波.微生物检验教学模式探讨[J].卫生职业教育,2007,25(9):52-53. 被引量:1
-
8赵丽清,李成,孙德钢.论高校对创新型人才的培养[J].沈阳建筑大学学报(社会科学版),2007,9(4):500-502.
-
9王健,袁泉.加强高校学风建设的思考[J].药学教育,2007,23(6):3-5.
-
10沈虹.基于模块化教学下酒店管理专业课程整合的探究与实践[J].柳州职业技术学院学报,2007,7(4):147-151. 被引量:6
二级引证文献195
-
1习成龙.会计专业教育+创新创业融合的现状调查与对策[J].冶金管理,2022(3):196-198. 被引量:1
-
2岳莉莉,周龙.“三全育人”与“双创”教育体系改革探析[J].山西财经大学学报,2024,46(S01):290-292. 被引量:1
-
3刘小山,孙艳芹,张贺,唐焕文.“环境卫生学”一流课程建设探索与实践[J].科教导刊,2021(35):110-113. 被引量:4
-
4凌明.“互联网+”背景下高职院校创新创业教育的实施策略分析[J].就业与保障,2020(14):67-68.
-
5鲍志坤.我国大学教育改革面临的问题及其对策[J].南昌教育学院学报,2012,27(11). 被引量:5
-
6陈雅萍,钟峻青.应用型本科院校物流管理专业实践教学改革研究[J].科教导刊,2014(7):155-156. 被引量:6
-
7才央.营造良好校园文化环境 促进学生行为习惯养成之我见[J].高中生学习(师者),2014(4):120-120.
-
8刘玉华.树立“以学生为本”的办学理念充分发挥高等职业教育的育人功能[J].大家,2010(12):167-167. 被引量:1
-
9吕伟.教育创新视角下的研究生双导师制解读[J].沈阳航空航天大学学报,2009,27(6):128-130. 被引量:41
-
10许金廉,何军,陈剑伟,钱峥,黄丽斌.创新临床医学本科专业基础教学的思考与探索[J].医学教育探索,2006,5(5):403-405. 被引量:7
-
1何萌.思政教学中加强“三创型”人才培养初探[J].现代交际,2014(5):187-187.
-
2孟然.浅谈独立学院“三创”型人才的培养模式[J].西部素质教育,2016,2(8):65-65.
-
3赵芹.论“三创型人才”的人格特质及其培育[J].纺织服装教育,2013,28(4):286-289.
-
4许广玉,蒋艳.“三创”型人才培养模式的实证研究[J].江南大学学报(教育科学版),2009,29(3):228-230. 被引量:5
-
5石贵舟.“三创教育”视域下高校“三创型人才”的培养研究[J].职业时空,2009,5(1):103-104. 被引量:7
-
6郑德霞.高教大众化背景下创业教育模式的建构研究[J].职业时空,2009,5(9):93-94. 被引量:6
-
7王效东.高职高专“三创”型人才培养模式的研究——以市场营销专业为例[J].景德镇高专学报,2012,27(2):51-52. 被引量:2
-
8范颖.基于“三创”理念下的高职实践教学模式分析[J].求知导刊,2015(1):114-116. 被引量:3
-
9张宏烈,顾晓华.“三创”型人才培养模式的研究[J].黑龙江高教研究,2006,24(7):129-130. 被引量:28
-
10戚一冬,谢广发,田润刚,彭祺.对酿酒工程专业人才培养及课程体系的思考[J].课程教育研究(学法教法研究),2016(29):119-119.
;