期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学习的建构法则被引量：5

原文传递

导出

摘要 “告诉我的我会忘记,给我看的会记住,让我参与的我会理解”

作者毛向辉

出处《中国远程教育》北大核心 2003年第20期70-73,共4页 Chinese Journal of Distance Education

关键词终身学习创造能力学习动机建构主义教育心理学

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

同被引文献20

1李翠白.网络课程的系统化设计策略[J].中国远程教育,2004(06S):33-36. 被引量：11
2黄荣杯.CSCL的理论与方法[J].电化教育研究,1999,20(6):25-30. 被引量：101
3朱云东,钟玉琢.混沌基本理论与教学设计发展的新方向[J].电化教育研究,1999,20(5):13-18. 被引量：43
4何克抗.论现代教育技术与教育深化改革(上)——关于ME命题的论证[J].电化教育研究,1999,20(1). 被引量：275
5钱玲,郭清水.网络环境自主学习支持系统及其设计[J].远程教育杂志,2003,21(6):31-34. 被引量：9
6阮绩智.大学商务英语课程目标及教学原则[J].外语界,2005(3):26-31. 被引量：147
7雷春林.论基于商务内容的语言教学——兼论商务英语学科定位[J].国际商务研究,2006,27(1):17-22. 被引量：39
8王佑镁,祝智庭.从联结主义到联通主义:学习理论的新取向[J].中国电化教育,2006(3):5-9. 被引量：240
9陆海云.关联群体智慧[J].中国远程教育,2006(06S):36-37. 被引量：5
10马武.网络课程开发的策略[J].中国教育学刊,2007(10):66-69. 被引量：12

引证文献5

1苏桂珍.浅谈“任务驱动”教学法在电大计算机专业教学中的应用[J].新疆广播电视大学学报,2009,13(3):36-37.
2王晓虹.函授教育与现代远程教育之比较[J].襄樊职业技术学院学报,2004,3(4):104-105. 被引量：3
3庄秀丽.用思考感受生命脉搏,用学习升华生命价值——思想互联的网络化学习[J].远程教育杂志,2005,23(1):42-44. 被引量：1
4王菲.基于网络连接主义的商务英语教学设计及评估[J].外语与外语教学,2009(11):35-38. 被引量：39
5傅晶.浅议艺术设计学科网络多媒体课件设计目标[J].信息与电脑（理论版）,2010(9):45-46.

二级引证文献43

1李金环.运用信息技术完善函授教育管理体系[J].教育与考试,2008(5):66-69. 被引量：3
2甘忠伟.Blended Learning:数字化学习方式的新趋势[J].苏州市职业大学学报,2007,18(1):85-87. 被引量：4
3王菲.连接主义视角下商务英语学科体系的构建[J].宁波大学学报（教育科学版）,2010,32(3):115-118. 被引量：3
4柯应根.回顾与前瞻:多媒体英语教育发展[J].巢湖学院学报,2010,12(5):139-144. 被引量：10
5李敏,徐慧.运用网络教学平台完善成人教育教学管理体系——以河南财政税务高等专科学校为例[J].河南财政税务高等专科学校学报,2011,25(4):61-64. 被引量：2
6范咏静.论现代远程教育与函授教育的协调发展[J].南昌教育学院学报,2011,26(2):69-69.
7张年华,李丽.WebQuest模式下大学英语批判性思维教学探究[J].宁波工程学院学报,2012,24(2):129-132. 被引量：4
8李春芳.网络生态学视域下的大学英语教师知识建构[J].苏州科技学院学报（社会科学版）,2012,29(5):97-103. 被引量：1
9王立非,李琳.我国商务英语研究十年现状分析(2002-2011)[J].外语界,2013(4):2-10. 被引量：129
10高昂之.连接主义视域下商务英语课程的教学改革[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2013,30(4):106-107. 被引量：3

1《教师笑着教书》[J].小学教学（语文版）,2009(11):20-20.
2谢道权.班务工作六注意[J].山西教育（管理版）,2006(2):26-26.
3张凤英.初中语法怎么教[J].新课程（教研版）,2012(5):49-50.
4殷婷婷.培养低年级学生“说数学”能力的实践研究[J].数学大世界（下旬）,2017,0(5):64-64. 被引量：1

中国远程教育

2003年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部