期刊文献+

我国通识教育的理论误区 被引量:20

The Theoretical Mistake District of General Education in China
下载PDF
导出
摘要 当前 ,大学通识教育的重要性日益为学者们所注目。然而 ,审视我国大学实施通识教育的状况 ,在理论上还有一些模糊性 ,并不同程度地存在着理论误区。误区一 :通识教育等同于人文教育 ;误区二 :通识教育等同于通才教育 ;误区三 :通识教育等同于泛泛的知识教育。针对这些误区 ,本文提出了我国大学实施通识教育的对策 。 Scholars are increasingly fixing their eyes on the importance of general education now. However when looking closely at condition of the implement of general education in China, there still having some vaguenesses and mistake district theoretically. For example , firstly general education is equated with humanistic education, secondly general education is equated with all round education, finally general education is equated with general knowledge education. According to these mistake districts, this paper suggests that the countermeasure of the implement of the Chinese general education is to promote the general education to the level of the idea of education.
作者 陈媛
机构地区 中南大学高教所
出处 《复旦教育论坛》 2003年第6期56-58,共3页 Fudan Education Forum
关键词 大学 通识教育 理论误区 中国 人文教育 通才教育 知识教育 教育理念 General education idea of education mistake district countermeasure
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献7

  • 1-.《香港中文大学概况》(1994-1995年)[M].,..
  • 2陈佐瞬.《在香港中文大学崇基学院第37届毕业典礼上致辞》[M].,..
  • 3吴福光.《港澳教育评价》[M].中山大学出版社,1992..
  • 4[1]林更生,张浚.香港:历史变迁中的教育[M].北京:中国人民大学出版社,1997.
  • 5叶启政.正视大学的人文精神[J].[台湾]台大评论,1989,(春季刊).
  • 6[7](美)约翰·S·布鲁贝克著,王承绪等译.高等教育哲学[M].杭州:浙江教育出版社,1987.
  • 7[瑞典]托斯顿·胡森.关于大学的观念:不断变化的作用、当前的危机和今后的挑战[J].[联合国教科文组织]教育展望(中文版),1992,(30).

共引文献437

同被引文献132

引证文献20

二级引证文献113

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部