摘要
文章首先阐述了广州城建职业学院现代学徒人才培养实践,然后提出了高职建工类专业现代学徒制人才培养的建议,包括厘清现代学徒制中'师徒关系'的实质、建立完善的现代学徒就业后的跟踪评价反馈机制两个方面。
出处
《西部素质教育》
2019年第20期210-210,212,共2页
Western China Quality Education
基金
校级课题“建工专业基于‘三师’文化、精准育人的现代学徒制实践研究”成果（编号：YB201805）
广东省品牌专业建设资助项目（编号：2016gzpp016）
