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开展学区协作共研促进教育均衡发展被引量：1

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摘要 "学区协作共研"教研模式,是将县域内的学校划分为几个学区,以学区为单位开展研培活动,建立"以校为本、校际联动、区域推动、整体发展"的学区教研机制,建构"专业引领、同伴互助、典型示范、个人反思"的区域教研基本流程,分学科、分年级、分阶段开展主题教研活动,把集体备课、说课、授课、观课、议课、磨课的全过程融入到学区教研的过程中来,努力提高学区研究的针对性和实效性,实现优势互补、资源共享、共同提高、共同发展的目标。

作者王文功

机构地区吉林省永吉县教师进修学校

出处《现代教育科学（中学教师）》 2015年第6期29-29,共1页

关键词集体备课同伴互助教育均衡专业引领教研模式资源共享说课典型示范教学效果联动

分类号 G526.3 [文化科学—教育技术学]

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现代教育科学（中学教师）

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