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“平均数”教学设计

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摘要教学内容:国标苏教版小学数学三年级下册第92-94页。教学目标: 1.使学生在具体的情境中,感受平均数是解决一些实际问题的需要,体会平均数的意义,学会计算简单数据的平均数(结果是整数)。

作者张金侠

机构地区江苏宿迁市实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第2期16-17,共2页

关键词苏教版统计观念全班交流生活现象知识解释合作探究板书课题成绩统计统计过程认知冲突

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2009年第2期

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