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基于新课程背景下初中数学教学中小组合作教学的应用策略分析被引量：1

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摘要新课程环境下,对初中数学课程教育提出了更为具体的要求,初中生应在把握数学基础理论的前提下,通过实践研究、积极思考、合作沟通来提升数学的整体能力。基于新课程背景,详细阐述了初中数学课程教育中采用小组合作教育模式的有效对策。

作者江丽娟

机构地区福建建瓯市东峰中学

出处《新课程》 2018年第35期173-173,共1页

关键词新课程初中数学小组合作应用对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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