摘要
本文根据Martin和Rose的语类理论,并且吸收B.Bernstein以及J.R.Martin和D.Rose关于意识形态的观点以及P.Gee的文化模式理论,对英语教材中的叙事语类类型及其所包含的文化模式进行分析。本研究采取定性研究和定量研究相结合的方法,选用六套英语教材为语料,分析其中的叙事语类类型,重构教材所包含的意识形态。研究英语教材中叙事语类类型及其所包含的文化模式不仅对教学法具有实际的意义和价值,而且为重新语境化的教学情景中的叙事语类知识和异文化模式的学习和教学提供了新的视角,有助于提高学习者对叙事语类认识的洞察力,促进其对叙事话语、叙事语类及其所包含的文化模式分析能力的提高。
出处
《叙事（中国版）》
2015年第1期168-184,共17页
Narrative(Chinese Edition)
基金
江苏省高等学校外语教学研究会重点项目“以语类为视角的英语教材评价”(20120725)的阶段性研究成果
