摘要
未成年人思想道德问题的产生,归根到底是制度的变革与社会发展的不协调所造成的:人口政策的局限,导致家庭道德错位;收入分配不公,导致精神缺失;考试制度陈旧,导致德智失衡。加强和改进未成年人思想道德建设,必须坚持"三个主体,三个补充",即在教育的渠道上,以学校教育为主体,以家庭教育为补充;在教育的对象上,以未成年人教育为主体,以一定范围内的成年人教育为补充;在教育的评价上,以人的自由全面发展为主体,以人的个性发展为补充。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2008年第S1期1515-1516,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
基金
湖南省教育科学"十一五"规划立项课题(XJK06CDY002)研究成果之一
