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不用扬鞭自奋蹄——课堂评价语言的活力

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摘要通过教师的语言对学生的评价的实例所产生的不同效应,探讨课堂评价语言的活力。从情真意切、实事求是、关注群体及因势利导等方面来探讨教师评价的语言能使学生"不用扬鞭自奋蹄。

作者邓淼

机构地区广西容县灵山镇华埌小学

出处《希望月报（上）》 2007年第10期133-133,共1页 Hope Monthly

关键词情真意切激发实事求是关注群体因势利导学习态度启迪

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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希望月报（上）

2007年第10期

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