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课堂教学设计中三个问题的分析与思考

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摘要作为一线的老师教学中常常产生这样的困惑:为什么感觉学生在课堂上已经学会了,可是反映在作业中却不是这么回事了呢?其原因就是学生对知识点的掌握是浮光掠影,他们对探究的过程体验不足,对外部的知识。

作者林小场

机构地区江苏新沂市新安小学

出处《小学教学研究》 2009年第A10期89-90,共2页

关键词课堂教学设计教学片断算理已有知识经验苏教版五年级活动机会数学教学教材编排经验系统

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2009年第A10期

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