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基于语篇分析的高中英语阅读教学探究

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摘要阅读是学习者获取信息资源的基本手段,英语阅读作为知识输入的主要途径,是提高学生英语语言应用能力的一个重要环节,需要教师利用合理有效的教学手段来提高教学成效,以促使他们能以优秀的阅读能力为依托,不断提升自身英语应用水平。语篇分析理论是一种新的教学模式,有助于增强学生对阅读文本的宏观把控与微观认知,是提高他们阅读理解能力的极佳方式。

作者屈志斌

机构地区江苏省宜兴市阳羡高级中学

出处《新智慧》 2018年第25期111-111,共1页

关键词语篇分析高中英语阅读教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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