引领学生成为数学课堂的新主人

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摘要把课堂还给学生,让学生有更多的自主权,充分发挥学生学习知识的探究性、创新性,这是当前课改最重要的一个环节。如何将新课程的理念落实到每日的初中数学课堂上,使每位学生都得到全面而有效的发展,这是值得我们深入探讨的问题。一、巧设情境,激发探究欲望和兴趣教师要创设好问题情境,必须要从学生的学习兴趣出发,要从知识的形成过程出发,要贴近学生生活,要带有激励性和挑战性。只有这样。

作者霍新春

机构地区山东省曹县侯集镇回民中学

出处《学子（理论版）》 2014年第06S期50-50,共1页

关键词探究欲望认知过程情感过程思维能力教学互动数量关系教学氛围创造性思维课堂教学教学效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2014年第06S期

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