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小学数学低年级解决问题教学措施探讨被引量：3

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摘要数学是一门基础性学科,小学低年级数学更是学生学习数学的起步阶段。在进行小学低年级数学教学过程中,应该重视结合新课改形势下的教学理念和指导思想,结合学生的实际情况,展开针对性的教学指导过程。数学教学应该引导学生发现问题并自主分析问题,培养良好的学习习惯、思维方法与解题策略。在促进学生思维能力提升的同时,也形成健康的学习习惯,从而促进整体素质的提升。本文从建立数量关系、运用数形结合、采用划归思想、

作者张兴

机构地区江苏省张家港市锦丰中心小学

出处《学子（理论版）》 2014年第09S期10-10,共1页

关键词教学措施小学低年级数形结合解题策略基础性学科问题解决教学指导数量关系思维方法指导思

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2014年第09S期

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