基于课堂教学的学生思维习惯培养被引量：1

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摘要著名的数学教育家托利亚尔指出:"数学教学是数学思维活动的教学。"数学教学的实质是数学思维活动的教学,数学素养的核心是数学思维品质,促进儿童学会学习,学会思维,不断提升数学素养,最关键是要在教学中不断培养儿童良好的数学思维习惯。在小学数学课堂教学中,我们缺少的往往不是数学知识、技能与方法的传授,而是数学思维习惯与思维能力的培养。因此,与其罄尽全力关注学生知识技能的传授、策略方法的获取,还不如首先培养学生的思维习惯,

作者郜玉宇

机构地区江苏省扬州市江都区大桥中心小学

出处《学子（理论版）》 2015年第17期3-4,共2页

关键词课堂教学数学思维活动数学教学数学素养数学教育家数学思维品质学会学习策略方法操作活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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