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学龄前儿童绘本中图形运用对用户阅读的影响实验研究被引量：1

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摘要本文的目的是研究学龄前儿童绘本产品中图形的使用对用户阅读的影响。通过实验探究的方法,对幼儿园被试儿童阅读绘本之后的故事表现进行总结,从总词汇量、词汇丰富性和语境化三个方面考察故事表现。最后提出学龄前儿童绘本中图形运用的基本原则。

作者徐浩洋张丙辰胥巧巧

机构地区江苏师范大学

出处《艺术科技》 2019年第1期291-291,共1页 Art Science and Technology

关键词学龄前儿童儿童绘本图形运用

分类号 J205 [艺术—美术]

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