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学生音乐学习的多元评价

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摘要音乐作为一门实践性很强的艺术,在新课程改革的大环境下,为了更好的进行音乐教学,更好的实现学生对音乐艺术的感知和情感价值观的培养,有必要建立多元评价系统,考虑多方面的因素来完善音乐教育学习体系。而在之前传统模式下的评价机制存在诸多弊端。故而笔者针对音乐教育改革的现状,分析如何实行音乐学习多元评价,以大幅度提升学生的音乐素养。

作者杨帆

机构地区湖南涉外经济学院音乐学院

出处《音乐大观》 2014年第1期332-332,共1页 Music Magazine

关键词音乐学习多元评价模式

分类号 J60 [艺术—音乐]

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音乐大观

2014年第1期

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