摘要
近年来,核心素养的培养与发展备受关注。如何在我国一线英语教育实践中培养和发展学生的核心素养是当前亟待探索的理论与实践问题。基于相关理论研究与实践探索,笔者提出以基于真实任务的整合学习作为实施路径探索实现指向核心素养的多层次国家课程目标。本文以一节初中英语公开研讨课为例,简要说明基于真实任务的整合学习课堂实践设计与操作,为一线中小学英语教师在实践中探索基于真实任务的整合学习抛砖引玉。
出处
《英语学习》
2017年第11X期40-43,共4页
English Language Learning
基金
广东省教育科学“十二五”规划重点课题“培养中小学生英语语言核心素养的优势研究”(2015ZQJK034)研究成果之一
