摘要
数学创新源于数学问题,数学问题出自数学情境。因此,能否创设好数学情境,是关系着能否有效地培养学生问题意识、创新精神和实践能力的重大问题。
Mathematics creation originated from mathematic problems, and mathematic problems from mathematics situations. As a result, setting up mathematics situations is the key to cultivating the sense of question posing, creative thinking and practical ability.
出处
《贵州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2004年第1期101-103,共3页
Journal of Guizhou Normal University：Natural Sciences
基金
贵州省优秀科技教育人才省长专项基金项目(黔科教办[2001]3号)
中国教育学会"十五"规划2003年课题。
