“读、思、演”角色体验的学习方式——人教版（实验教材）二年级下册《最大的“书”》教学设计
摘要
教学目标1．会认10个生字，会写12个字。2．有感情地朗读课文，读好人物的对话，激发探究自然的兴趣。3．学习运用边读书边思考的阅读方法。
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