摘要
目的探究以家庭为中心的健康教育方式对老年痴呆患者生存质量的影响,为提高老年痴呆患者的临床护理质量提供指导意义。方法选取自2009年10月—2014年3月来绍兴市第五医院就诊的老年痴呆患者98例作为研究对象,按照随机数字表法,随机将入院患者分为对照组49例,研究组49例。研究组采用以家庭为中心的综合健康教育,进行1年的干预并进行随访。采用日常生活能力表(ADL)评价患者的日常生活质量。结果干预后研究组生活质量评分为(67.31±13.66)分,均高于干预后对照组和干预前自身得分,差异有统计学意义(t=4.04,t=15.09,P<0.05)。干预后研究组生活能力以轻度依赖(24.49%)和中度依赖为主(30.61%),对照组以中度依赖(20.41%)和重度依赖为主(32.65%),差异有统计学意义(Z=-2.040,P<0.05)。结论以家庭为中心的健康教育方式可以很大程度上提高患者生活质量,符合患者身心要求,提高患者的生活能力。
出处
《中国健康教育》
北大核心
2015年第5期505-507,共3页
Chinese Journal of Health Education
