浅谈引导小学生开展合作学习的具体策略

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摘要小组合作学习是课堂教学的基础组织形式,也是学生进行学习的重要方式。在新课程改革背景下,开展小组合作学习,有助于提高学生的学习兴趣,增强学生的团队协作精神有助于提高学生的主观学习能动性。小学阶段学生的思维发展尚未完善,难以有效掌握小组合作学习技巧,教师应当有效引导学生切实开展科学高效的小组合作学习,提高学生学习兴趣,增强学习动力。

作者郁树民

机构地区山东省临沂第二实验小学

出处《中国教师》 2019年第S1期121-121,共1页 Teacher’s Journal

关键词小组合作学习具体策略团队协作精神

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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