摘要
教育部考试中心主任姜钢在《探索构建高考评价体系,全方位推进高考内容改革》一文中指出:'考查目标是从立德树人根本任务出发,结合学生发展核心素养和国家课程标准提出的,必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四个层面环环相扣、层层叠加,既有内涵的科学划分,又有外延的有机融合。第三层面’学科素养’的考查要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务,具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野,并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。'
出处
《中学化学教学参考》
2018年第22期76-78,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
