STEM教育:幼儿园活动开展的新探索——以成都市金牛区机关第三幼儿园的实践为例被引量：12

STEM Education:A New Exploration of Kindergarten Activities——Taking the Practice of the No.3 Kindergarten of Chengdu Municipal Government Angencis as an Example

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摘要 STEM教育作为一种跨学科整合的理念和模式,具有促进幼儿语言发展、社会性发展、科学素养提升以及学习品质养成等重要价值,与《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域的核心价值基本契合。文章在梳理幼儿园STEM教育与中小学STEM教育异同的基础上,总结出幼儿园STEM教育实施中幼儿的学习特点及教师活动组织的特点,并针对STEM知识的专业性与儿童知识储备不足的矛盾、STEM活动的探究性与教师主导性的矛盾、STEM课程的深入性与教学案例零碎性的矛盾等影响STEM教育价值发挥的关键问题提出化解思路。

作者高翔胡露 GAO Xiang;HU Lu

机构地区成都市金牛区机关第三幼儿园

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第9期97-100,共4页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词幼儿园活动 STEM教育活动特性问题化解

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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