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引导学生初步构建数学模型的一个教学案例

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摘要《数学课程标准(实验稿)》指出:"义务教育阶段的数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律。

作者郭小敏

机构地区江西省遂川县枚江中心小学

出处《知识窗（教师版）》 2010年第6X期35-35,共1页

关键词心理规律教学片段乘法分配律主动探究课程标准思维能力堂课现实情境构建能力简洁性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2010年第6X期

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