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“春风化雨”解“偏颇”——新课程学生主体性学习的现状研究

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摘要激发学生主体性,创建高效课堂,是当下语文课程的教学任务。高中学生尚未完全成熟,认识世界难免有偏颇,面对他们的"童言无忌",教师应沉着应对,引导其确立正确的人生观。

作者田光

机构地区黑龙江省大庆市实验中学

出处《中学课程资源》 2013年第2期56-57,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词新课程学生主体性现状研究

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2013年第2期

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