期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

低起点,小台阶,化抽象为形象——“离子键”的教学设计与反思

下载PDF

导出

摘要离子键是高中化学中一个比较抽象的概念。笔者尝试用不同的方法激发学生的学习兴趣,把抽象的知识变为生动形象的内容,帮助学生建立想象表象,从而加强学生化抽象为具象的能力,提高其理论学习的积极性。

作者赵丽

机构地区南京市第一中学

出处《中学课程资源》 2014年第4期24-25,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词离子键教学设计化抽象为形象电子式

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙安龙.基于建构与表征打造概念教学的高效课堂——以“离子键”为例[J].化学教与学,2014(12):35-36. 被引量：1
2白红红.离子键教学的实践与感悟[J].学园,2015,0(11):158-158.
3王彩芳.化学新课导入方法研究[J].化学教育,2001,22(1):16-18. 被引量：18
4陈维林.物质结构、性质的一些特殊点[J].高中数理化,2003(4):35-36.
5经志俊.引导自主建构防范迷思概念——“离子键”教学设计[J].化学教学,2013(2):29-31. 被引量：1
6韩程明.“微课程”理念在化学课堂教学中的运用[J].中学化学教学参考,2013(8):14-16. 被引量：5
7任振安.谈信息技术与中学化学教学[J].宁夏教育,2011(5):33-33.
8闵永红.高一化学必修②第一章第三节化学键第一课时教学设计[J].新课程（中学）,2009(7):11-11.
9中原油田井下幼儿园课题组.“探索活动”与大班数学教育[J].石油教育,1996,0(11):35-37.
10付小平,陈英杰.重视内因开源引思[J].教育科学论坛,1994,0(10):22-22.

中学课程资源

2014年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部