摘要
在听、说、读、写四种技能中,"写"是语言输出的重要途径,能比较客观地反映学生多方面的语言运用能力。英语课程标准要求初中毕业生能围绕本级别每单元的话题恰当地理解与运用相关的语言表达形式。但是,目前初中英语的写作教学相对滞后,学生写作水平较低。随着新课改的不断深入,英语写作教学越来越凸显其重要性。因此,如何有效地改进英语单元话题作文的教学,提高其实效性,逐步提高学生的英语写作能力成为广大英语教师探索和研究的热门话题。
出处
《中小学教材教学》
2015年第6期46-49,共4页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
