例谈数学课堂作业巧练的模式

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摘要没有人否认,要想学好数学知识,就必须做一定量的习题.但怎样才能让学生在练习中既体验了方法,又学到了知识,日后回忆起来还能有线索可循呢?下面结合自己的教学实践谈点做法.首先,一题多解地进行练习.这不失为一类好做法,既可以培养学生的发散思维,又能有效地复习相关知识、方法,达到温故知新所包含的全部教育教学功用.其次,一题多变地进行练习(又称开放式练习).

作者刘年生

机构地区江西南康市第七中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第6期92-92,共1页

关键词课堂作业有理数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第6期

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