初中数学教学中数学模型思想的引入被引量：1

导出

摘要将数学模型思想引入到数学学习过程中,就是将数学知识和生活实践结合起来.通过生活化模型的引入,使学生了解数学知识在现实生活中是如何运用的,改变学生对数学的印象,学生在数学模型的训练中也会加深对数学知识的理解,这样最终使学生掌握的不仅是单纯的数学理论知识,而且能够将其与现实生活结合起来,使学生的数学知识应用能力得到提升.在引入数学建模思想的时候,教师要注重模型和学生生活的契合度,使学生的建模主动性得到增强.

作者张堂群

机构地区江苏省盐城景山中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第7期31-31,共1页

关键词数学模型思想初中数学教学数学学习能力数学建模二次函数离散程度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1周春意.建模思想在初中数学教学中的应用[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(22):123-124. 被引量：3
2蔡宏.初中数学教学中数学模型思想的渗透研究[J].数学教学通讯（初等教育）,2015(12):44-45. 被引量：8

引证文献1

1刘立洁,武海娟.数学模型思想在初中数学教学中的渗透探讨[J].佳木斯职业学院学报,2016,32(12). 被引量：8

二级引证文献8

1沈学兰.建模策略在基础课程教学中的实践案例分析[J].电子技术（上海）,2021,50(11):234-235.
2蔡庆华.基于核心素养下的初中数学模型思想的培养[J].考试周刊,2017,0(84):86-86.
3方惠玲.数学模型思想在初中数学教学中的渗透[J].考试周刊,2017,0(93):76-76.
4马明润.八年级数学教学环节中数学模型思想的巧妙渗透分析[J].考试周刊,2019,0(89):86-87. 被引量：2
5欧琼华.初中数学教学中融入模型思想的策略[J].名师在线,2021(18):66-67. 被引量：3
6程庆文.初中数学教学中融入模型思想的策略[J].进展,2021,16(20):140-141.
7夏恋.深度教学视域下初中数学模型思想渗透路径探索——以“最短路径问题”教学为例[J].数理天地（初中版）,2023(17):56-58.
8马爱兵.培养数学模型思想,提升学生核心素养——以初中数学教学为例[J].数理天地（初中版）,2024(15):86-88.

1周立明.初中数学教学中培养学生的应用意识[J].中学生数理化（教与学）,2018,0(4):20-20.
2侬万尖.如何培养学生的学习能力?[J].新作文（教研）,2019,0(4):0216-0216.
3姜鹏.关注教材注重母题决胜中考[J].中学数学月刊,2019(3):34-35.
4沈晓东.融入数学史,为数学课堂增添魅力[J].中学生数理化（教与学）,2018,0(9):40-40. 被引量：2
5周毛吉.如何构建数学幸福课堂[J].散文选刊（中旬刊）,2019,0(2):266-266.
6邓羿.《建筑力学》教学改革的实践研究[J].信息周刊,2019,0(12):0191-0192.
7孙志军.新课程理念下职业高中数学教学[J].中学生数理化（教与学）,2018,0(1):85-86.
8翟子程,贺建芸,安瑛,谭晶.电磁加热硫化热板的方案设计[J].机械设计与制造,2019(5):5-9. 被引量：4
9陈兴蜀,陈敬涵,邵国林,曾雪梅.基于会话流聚合的隐蔽性通信行为检测方法[J].电子科技大学学报,2019,48(3):388-396. 被引量：13
10袁培,刘子扬,党奥飞,常宏旭.Venlo型玻璃温室夏季遮阳降温效果[J].江苏农业科学,2019,47(8):225-229. 被引量：3

中学生数理化（教与学）

2015年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中数学教学中数学模型思想的引入被引量：1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献8

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初中数学教学中数学模型思想的引入 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献8

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初中数学教学中数学模型思想的引入被引量：1