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核心素养视域下高中物理课堂评价研究被引量：3

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摘要高中物理的学习特点就是理论抽象难懂,公式复杂,使学生学习起来出现较大的困难.很多时候学生对理论知识能够理解,但是在实际应用过程中却无从下手.在高中物理教学中,教师要着力化解这些难题,以核心素养为导向,探索最佳的教学方式和课堂评价方法,为社会培养出能力和品格共同发展的人才.

作者区德才

机构地区广东云浮市云浮中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第8期71-71,共1页

关键词高中物理课堂核心素养物理课堂评价评价研究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2017年第8期

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