摘要
目前,家校合作成已为国内外教育改革的必然趋势。然而,在我国具体的教育实践中,中小学家校合作因为家庭和学校双方对家校合作重要性认识上的欠缺、家校合作基础的薄弱、家长和学校双方在家校合作价值上由"儿童至上"向"分数至上"的偏离等原因,正在遭遇着诸如家庭和学校合作意识淡薄、家校合作方式较为单一和固化等困境,已经严重阻碍了我国中小学家校合作的进程,影响了孩子的全面健康发展。基于此,笔者提出通过树立家校合作的新观念,达成家校合作的共识;开拓家校合作的新渠道,促进传统与现代的融合;注入家校合作的新内容,实现家校合作的转向等途径,以期对促进家庭和学校突破家校合作的困境有所帮助。
出处
《教育科学论坛》
2015年第24期17-20,共4页
Education Science Forum
