摘要
中职学校的改革和发展,主要依托于专业建设和专业发展成就来实现,学校的专业建设不能独立于学校办学的基本构架、基本范式和基本规则之外。学校办学的构架、范式和规则等可以泛称为办学模式,中职学校只有进行办学模式改革,才能有效实施专业建设。在中职学校"五L"办学模式指导下,推进专业实训条件行业化、专业师资"双师"化、课程和教材实用化的专业硬件建设实践,以及赋予员工标准的人才培养规格、凝聚内生力的专业管理、活跃的专业科研与创新等专业软件建设探索。
出处
《教育科学论坛》
2018年第Z1期51-55,共5页
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