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美国双语教师发展及其启示被引量：22

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摘要本文是对美国双语教师具备的基本条件、教学策略及双语教师之困惑和双语教师培训提高的透视,并结合我国双语教师实际情况,探讨了美国双语教师对我们的启示。

作者王莉颖

机构地区广东省韩山师院

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2004年第2期67-69,共3页 Global Education

关键词美国双语教师基本条件教学策略教师培训学历要求

分类号 G571.2 [文化科学—教育技术学]

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全球教育展望

2004年第2期

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