摘要
成人高等教育课程作为联结成人高等教育目标与过程的“枢纽”,是成人高等教育改革的焦点。目前我国成人高等教育课程的弊端有种种,即课程取向工具化、课程体系普教化、课程结构学科化、课程内容老龄化、课程实施方式传统化及课程评价模式单一化。这些已严重影响我国成人高等教育的大力发展,为此,深化成人高等教育课程改革已迫在眉睫。
出处
《成人教育》
2004年第3期9-11,共3页
Adult Education
基金
"广东省教育科学‘十五’规划项目"
立项课题"成人高等教育课程与教学改革研究"中的研究成果。
