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挫折教育的误区被引量：1

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摘要分析一下当前的挫折教育,我们不难发现存在着很多误区和不当,难以有效地提高学生的耐挫折能力,有些还会对学生的心理发展起到消极的影响。归纳起来,这种误区表现在以下几个方面:

作者张锐高琪

机构地区山东省临沭县教育局山东省临沭第一中学

出处《当代教育科学》北大核心 2003年第14期22-22,共1页 Contemporary Education Sciences

关键词挫折教育误区失败教育自信心教育心理学

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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2003年第14期

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